Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Belen Drew
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Objetivos específicos:



  1. Que los alumnos identifiquen y expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  2. Que los alumnos adquieran habilidades para comunicarse de manera efectiva utilizando diferentes lenguajes.

  3. Fomentar la participación y la colaboración en el contexto comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se comunica oralmente.

  • Explicación del concepto de comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Presentación del proyecto comunitario: se les pedirá a los alumnos que piensen en una situación en la que necesiten comunicarse oralmente y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2: Identificación y expresión de necesidades y emociones (45 minutos)



  • Realización de una actividad de juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones en las que expresen sus necesidades y emociones.

  • Promover el diálogo y la comunicación entre los alumnos, fomentando la escucha activa y el respeto hacia los demás.

  • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.


Sesión