Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

NANCY RAMIREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: La integración del grupo con niños nuevos.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral y la integración del grupo.


Actividades:



  1. Presentación: Los niños se presentarán en círculo y dirán su nombre y una característica que les guste de sí mismos.

  2. Juego de presentación: Los niños se dividirán en parejas y se entrevistarán mutuamente. Cada uno deberá preguntarle a su compañero sobre sus gustos, emociones y necesidades.

  3. Juego del teléfono descompuesto: Los niños se organizarán en una fila y el primer niño susurrará un mensaje al oído del siguiente, y así sucesivamente. Al final, se comparará el mensaje original con el que se ha transmitido para reflexionar sobre la importancia de la comunicación clara.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Promover la expresión oral de ideas y saberes.


Actividades:



  1. Juego de adivinanzas: Se presentarán diferentes adivinanzas relacionadas con las necesidades, emociones, gustos e ideas de los niños. Cada niño tendrá la oportunidad de responder y explicar su respuesta.

  2. Construcción de un mural: Se entregará a cada niño una hoja en blanco y se les pedirá que dibujen y escriban sobre sus necesidades, emociones, gustos e ideas. Luego, se pegarán todos los dibujo