Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los niños no siguen indicaciones y no comparten materiales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Conversación sobre la importancia de conocerse a uno mismo y de la identidad personal.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Introducción al concepto de identidad personal: explicar que es la forma en que nos vemos y cómo nos sentimos con nosotros mismos.
  
  
  • Actividad: En grupos pequeños, los niños dibujarán y describirán su aspecto físico, habilidades, fortalezas y debilidades.
  
  
  • Puesta en común: Los niños compartirán sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestra identidad personal?
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: Traer una fotografía de algún lugar especial para cada niño.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: breve conversación sobre lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Actividad: Los niños compartirán las fotografías que trajeron y explicarán por qué ese lugar es especial para ellos.
  
  
  • Actividad: Juego de roles: los niños se dividirán en grupos y representarán situaciones en las qu