Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultad en organizar información explicativa en un texto discontinuo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve introducción sobre los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática a atender y cómo esta afecta su capacidad para organizar información en un texto discontinuo.
   
   
   • Establecer el objetivo de la clase: sintetizar información para organizarla en textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto discontinuo, enfocándose en identificar la información clave y la forma en que está organizada.
   
   
   • Promover una discusión en clase sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa en textos discontinuos.
   
   
   • Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (gráficos, tablas, listados, etc.) y analizar cómo se organizan y presentan la información.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que seleccionen un tema de interés para desarrollar un proyecto comunitario.
   
   
   • Pedirles que reflexionen sobre cómo podrían organizar y presentar la información del proyecto en forma de texto d