Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de aula multigrado con 1° y 2° año y alumnos con nivel de lecto escritura silábico para proyecto final de presentación de una canción.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de elementos sonoros en composiciones literarias, como las rimas, onomatopeyas y calambures. Explicar su importancia y cómo pueden enriquecer la lectura y la escritura.

  
  



• Actividad de exploración: Leer en voz alta un poema o una canción que contenga elementos sonoros. Pedir a los alumnos que identifiquen y subrayen estos elementos.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes composiciones literarias. Cada grupo deberá identificar y discutir los elementos sonoros presentes en su texto.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Esto permitirá el intercambio de ideas y enriquecer la comprensión del tema.

  
  

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar los elementos sonoros trabajados en la sesión anterior y su importancia en las composiciones literarias.

  
  



• Actividad de creación: Pedir a los alumnos que escriban una breve composición literaria, ya sea un poema o una canción, utilizando al menos tres elementos sonoros. Apoyar a los alumnos co