Relaciones de proporcionalidad - cálculo de porcentajes

Jose Gorrini
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Relaciones de proporcionalidad y proyecto comunitario


Tema: Relaciones de proporcionalidad - cálculo de porcentajes
Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el problema comunitario: "Hay un río contaminado en nuestra comunidad y necesitamos encontrar soluciones para limpiarlo".
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.
    c. Explicar que en esta clase trabajaremos en encontrar la proporción de contaminantes en el río.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar y ejemplificar qué es un porcentaje y cómo se calcula.
    b. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de porcentajes, comenzando con porcentajes sencillos (10% y 1%).
    c. Proporcionar ejemplos de situaciones reales relacionadas con el problema comunitario y solicitar a los alumnos que calculen mentalmente los porcentajes correspondientes.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar sobre la importancia de poder calcular porcentajes en situaciones de la vida diaria, como la limpieza del río contaminado.
    b. Plantear la tarea para la siguiente sesión: Investigar posibles métodos o estrategias para limpiar el río y calcular el porcentaje de mejora que se podría lograr.




Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones y cálculos de porcentajes de mejora.
    b. Generar una lista de posibles soluciones basadas en las investi