Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pensamiento Lúdico, Divergente y Creativo

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Disciplina: Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Dificultad de los estudiantes para colorear sin salirse del contorno de la figura.

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y explicando el objetivo de la clase, el cual es desarrollar el pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de una actividad de coloreo.

  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los estudiantes distintas imágenes de figuras para colorear y pedirles que observen detenidamente los contornos de las mismas. Preguntarles si han tenido dificultades para colorear sin salirse del contorno y si tienen alguna estrategia para hacerlo.

  
  



• Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los estudiantes que se les dificulta colorear sin salirse del contorno de la figura y que en esta clase buscarán distintas soluciones para superar esta dificultad.

  
  



• Desarrollo de la actividad (20 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una hoja con una figura para colorear. Pedirles que intenten colorear sin salirse del contorno, pero que si lo hacen, lo conviertan en parte de su diseño, buscando soluciones creativas.

  
  



• Reflexión final (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las distintas soluciones encontradas por los estudiantes. Destacar la importancia de buscar soluciones creativas ante las dificultades.

  
  

Sesión 2: