Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No respetan turnos porque en la comunidad no respetan calles, casa y escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de respetar los turnos al comunicarse.


• Diálogo: Realizar un diálogo grupal sobre experiencias en las que han tenido que esperar su turno para hablar.


• Actividad: Juego de roles en el que los alumnos simulan una conversación y practican esperar su turno para hablar.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre los sentimientos que experimentaron al tener que esperar su turno y cómo se sintieron al ser escuchados.

Sesión 2:

• Juego de adivinanzas: Los alumnos participarán en un juego de adivinanzas utilizando el lenguaje oral para comunicar sus respuestas y esperar el turno para dar su respuesta.


• Actividad artística: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen la importancia de escuchar al otro y esperar el turno para hablar.


• Reflexión: Comentar en grupo sobre cómo se sintieron al tener que esperar su turno durante el juego de adivinanzas y cómo se sintieron al ser escuchados y respetados.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Los alumnos realizarán una caminata por la comunidad para observar cómo se respetan los espacios y las normas de convivencia. Registrarán sus observaciones en dibujos o fotografías.


• Diálogo: En grupo, comentar las observ