Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de seguimiento de instrucciones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicar que el objetivo es aprender a establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos para poder narrar de manera coherente.


• Recordar el problema de seguimiento de instrucciones y la importancia de prestar atención a las indicaciones.

2. Actividad introductoria (10 minutos)

• Proyectar imágenes de sucesos del pasado y del presente y pedir a los alumnos que las observen y comenten las diferencias que perciben.


• Realizar preguntas como: ¿Qué sucesos del pasado y del presente pueden observar en las imágenes? ¿Qué diferencias notan entre ellos?

3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con una secuencia de sucesos desordenados.


• Explicar que deben leer los sucesos, identificar el orden correcto y escribirlos en su cuaderno de manera coherente.


• Recordar que deben prestar atención a las instrucciones para completar la actividad correctamente.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

4. Cierre (5 minutos)

• Solicitar a los alumnos que compartan sus narraciones en voz alta.


• Revisar en conjunto si se establecieron correctamente las relaciones causales y temporales entre los sucesos.


• Realizar una reflexión final sobre l