Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema y del problema a trabajar. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración de sucesos autobiográficos y cómo creen que su historia personal puede influir en la comunidad. Se fomentará el diálogo y la reflexión.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Lectura en voz alta de un texto autobiográfico previamente seleccionado por el docente. Durante la lectura, el docente irá resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto, y los alumnos deberán estar atentos para identificarlas.

  
  



• Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre cómo las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración contribuyen a la narración de sucesos autobiográficos. Se enfatizará la importancia de valorar nuestra historia personal y cómo esta se relaciona con nuestra comunidad.

  
  

Sesión 2: Escritura de sucesos autobiográficos y reflexión sobre su influencia en la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos redactarán sucesos autobiográficos identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, y reflexionarán sobre cómo su historia personal influye en la comunidad.

• Inicio (10 minutos): Se recordará el objetivo de la sesión anterior y se planteará la tarea de escribir un suceso autobiográfico que refleje la conexión entre su historia personal y la comunidad. Se brindarán ejemplos y se resolverán dudas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alu