El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: presentar imágenes de diferentes situaciones relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad y pedir a los estudiantes que expresen en español las emociones, sensaciones o ideas que les generan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del tema: introducir el vocabulario relacionado con las emociones, sensaciones, sentimientos e ideas en inglés. Utilizar tarjetas con palabras escritas en inglés y pedir a los estudiantes que las asocien con las imágenes proyectadas anteriormente.


• Juegos del lenguaje: realizar actividades lúdicas como "Guess the Feeling" (adivina la emoción) donde los estudiantes describen una situación y los demás deben adivinar la emoción que se está expresando.


• Trabajo en parejas: los estudiantes deben crear diálogos cortos utilizando el vocabulario aprendido para expresar sensaciones, emociones, sentimientos o ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: seleccionar algunas parejas para que compartan sus diálogos con la clase.


• Reflexión final: preguntar a los estudiantes sobre la importancia de poder expresar sus emociones y sentimientos en inglés y cómo esto puede ayudar en su vida cotidiana.

Segunda sesión:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior: repasar el vocabulario aprendido y las actividades realizadas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: explicar la problemática del ausentismo escolar y su impacto en la comu