El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Problema interdisciplinar a atender: Deserción escolar.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.


• Introducir el problema de la deserción escolar como un ejemplo de problema social relevante.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para analizar.


• Cada grupo deberá investigar y analizar el problema desde diferentes perspectivas, utilizando el pensamiento científico.


• Los alumnos deberán identificar las posibles causas y consecuencias del problema, así como proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus análisis y propuestas de solución al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes soluciones propuestas.


• Resumir los conceptos clave del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y la resolución de problemas.


• Introducir