Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Aprender la grafomotricidad de las líneas en diferentes sentidos y direcciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen en su hogar y escuela.


• Iniciar una conversación sobre la importancia de los textos y cómo nos ayudan a comunicarnos.


• Mostrar diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y pedir a los alumnos que identifiquen las imágenes y marcas gráficas presentes en cada uno.


• Realizar actividades de juego de roles donde los alumnos simulen situaciones en las que necesitan interpretar un texto (por ejemplo, leer un cartel en el parque).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar correctamente los textos y cómo nos ayudan en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior recordando los diferentes tipos de textos y la importancia de interpretarlos.


• Introducir el concepto de grafomotricidad y explicar que es la habilidad de trazar líneas en diferentes sentidos y direcciones.


• Realizar actividades prácticas de grafomotricidad, como seguir líneas con un lápiz, trazar líneas en diferentes direcciones y completar formas con líneas rectas o