El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del sostenimiento afectivo como base para generar vínculos amorosos y confianza en las figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de sentirnos cuidados y amados en nuestra escuela, y cómo esto nos ayuda a explorar nuestro entorno de manera segura".
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias de los alumnos en su centro educativo y cómo se sienten en él.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de un video sobre la importancia del sostenimiento afectivo en la infancia.
   
   
   • Reflexión grupal sobre el video: ¿Qué emociones nos transmitió el video? ¿Por qué es importante sentirnos cuidados y amados en la escuela?
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones donde demuestren afecto y cuidado mutuo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al recibir afecto y cuidado? ¿Por qué es importante confiar en nuestras figuras de referencia?
   
   
   • Tarea: Los alumnos realizarán un dibujo que represente a su figura de referencia en la escuela, y escribirán una frase donde expresen por qué confían en ella.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Promover el juego como una forma de explorar el entorno de manera segura y confiando en las figuras de referencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la sesión anterior y compartir los dibujos y frases