Medición del tiempo

Plan de clase

Nombre de la clase: Medición del tiempo

Grado: 3º primaria

Objetivo de la clase (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Hablar de mediciones del tiempo con confianza

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar si los estudiantes logran leer y comprender la hora en relojes de manecillas y digitales, así como si pueden comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas utilizando diferentes unidades de tiempo.

   
   



2. Actividad práctica: Diseñar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que comparar y ordenar el tiempo de diferentes actividades cotidianas utilizando tarjetas con imágenes y descripciones de dichas actividades.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si saben cómo leer un reloj y cómo medir el tiempo. Motivar la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida cotidiana.

   
   



2. Actividad exploratoria (10 minutos): Presentar diferentes relojes de manecillas y digitales a los estudiantes. Permitirles que experimenten con ellos y traten de leer la hora. Observar cómo lo hacen y ofrecerles apoyo si es necesario.

   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos): Plantear a los estudiantes el problema de hablar de mediciones del tiempo con confianza. Preguntarles cómo se sienten al medir el tiempo y si tienen alguna dificultad al hacerl