Estudio de los números y fracciones

Araceli Nava
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y fracciones


Sesión 1: Introducción a los números y fracciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes reconocerán y compararán los números y fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes una imagen de un pastel cortado en diferentes fracciones.

    • Preguntarles cómo se pueden representar esas fracciones en notación decimal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes tarjetas con fracciones escritas en notación decimal y viceversa.

    • Pedirles que trabajen juntos para comparar y clasificar las tarjetas de acuerdo a su equivalencia.

    • Fomentar la discusión y el razonamiento entre los miembros del grupo.

    • Brindar apoyo y respuestas a medida que los estudiantes van explorando y construyendo su comprensión de las fracciones y su notación decimal.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una puesta en común con los grupos y destacar los principales descubrimientos realizados.

    • Resumir los conceptos principales y dejar claro el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de fracciones en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes interpretarán y utilizarán las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Presentar a los estudiantes situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones, como compartir una pizza o repa