Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Distinguir objetos pesados y ligeros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos deben calcular y conocer la magnitud de los objetos que tienen a su alrededor.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que pueden ser pesados o ligeros en el hogar y el entorno sociocultural.


• Mostrar a los alumnos distintos objetos y pedirles que clasifiquen si son pesados o ligeros.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan sopesar objetos y comparar su peso.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Pedir a los alumnos que traigan objetos de su casa para medir su peso.


• Realizar una actividad de estimación y medición de peso, donde los alumnos deberán calcular la magnitud de los objetos que tienen a su alrededor.


• Fomentar el pensamiento crítico, preguntando a los alumnos por qué creen que un objeto es pesado o ligero y si cambiaría su percepción si estuvieran en un entorno diferente.

Sesión 3 (Cierre):

• Realizar una actividad de arte y experiencias estéticas relacionada con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Pedir a los alumnos que creen un collage con imágenes de objetos pesados y ligeros.


• Fomentar el pensamiento crítico durante la acti