Introducción al tema - 45 minutos

Diana Laura Becerra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, clasifica y registra en tablas, algunas características del sonido a partir de percibir distintos sonidos, como intensidad o volumen {qué tan fuerte o débil es), tono (agudo o grave) y duración (largo o corto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las características del sonido y la importancia de distinguirlas y clasificarlas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min):



    • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, reproducir diferentes sonidos y pedirles que adivinen de qué se trata.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es el sonido y cuáles son sus características principales.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Exponer brevemente la definición de sonido y sus características principales: intensidad, tono y duración.

    • Utilizar ejemplos y demostraciones para que los alumnos puedan percibir las diferentes características del sonido.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar y clasificar diferentes sonidos según su intensidad, tono y duración.



  3. Cierre (10 min):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y responder las preguntas planteadas inicialmente.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de diferentes sonidos y los clasifiquen según sus características.




Sesión 2: Exploración y clasificación de sonidos - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Permitir a los alumnos explorar y clasificar diferentes sonidos según sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características del sonido.

    • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de sonidos que encontraron y clasificaron en casa.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos que produz