Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de la lectura, la escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de lectura y escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Conversación en grupo sobre las actividades de lectura y escritura que realizan con sus familias.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



3. Actividad principal (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de una hoja de registro a cada alumno.
   
   
   • Instrucciones para que los estudiantes realicen una actividad de escritura en colaboración con su familia.
   
   
   • Los estudiantes deben registrar en la hoja de registro con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilación de las hojas de registro para su revisión en la siguiente sesión.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase y la importancia de la actividad de escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Despedida y asignación de actividades para la siguiente ses