Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y resolución de problemas de reparto proporcional

Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Dificultad para aprender matemáticas en alumnos de tercer grado de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el problema: "¿Cómo podemos repartir una cantidad de dinero de manera proporcional entre dos personas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles enfoques para resolver el problema.


• Motivar al alumnado a trabajar en equipos para buscar una solución.

Fase de Desarrollo:

• Distribuir material de apoyo con ejemplos de problemas de reparto proporcional.


• Los estudiantes trabajarán en equipos para resolver los problemas propuestos.


• El docente brindará apoyo y asesoramiento a los equipos según sea necesario.


• Fomentar el uso de diferentes estrategias y procedimientos para resolver los problemas.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presentará su solución al problema planteado.


• Se abrirá un debate en el que los estudiantes puedan exponer y argumentar sus soluciones.


• El docente resaltará la importancia de encontrar diferentes enfoques para el mismo problema.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Mostrar a los alumnos una situación de reparto proporcional en un contexto real.


• Generar preguntas que promuevan la reflexión, como: "¿Por qué es importante saber resolver problemas de reparto proporcional en la vida cotidiana?".

Fase de Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas de reparto proporcional relacionados con el