Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Introducción del problema: falta de sentido de pertenencia a la nación, carencia del sentido de identidad nacional y poco conocimiento de elementos que caracterizan.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y la importancia de la pertenencia a un grupo o cultura.


• Lectura en grupos de un texto relacionado con la conformación de identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Análisis en plenaria de los aspectos destacados del texto y sus implicaciones en la identidad juvenil.


• Actividad individual: elaborar un breve escrito argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo trabajado en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo o cultura.


• Exposición de los argumentos de cada grupo en plenaria y análisis de las diferentes posturas.


• Presentación de diferentes testimonios en video de jóvenes que han enfrentado discriminación por pertenecer a determinados grupos o culturas.


• Reflexión individual sobre los testim