Ecuaciones cuadráticas
RICARDO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de apatía al aprendizaje en alumnos de tercer grado de secundaria.
Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas y su aplicación en problemas de la vida cotidiana
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Pregunta generadora: ¿Cómo se pueden resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones cuadráticas?
- Actividad motivadora: Mostrar ejemplos de situaciones reales que pueden ser modeladas con ecuaciones cuadráticas (como el lanzamiento de un objeto al aire) y preguntar a los alumnos si conocen alguna otra situación.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación teórica sobre qué es una ecuación cuadrática y cómo se resuelve.
- Ejemplos prácticos de resolución de ecuaciones cuadráticas.
- Aplicación de una ecuación cuadrática en un problema de la vida cotidiana, con la participación activa de los alumnos para encontrar la solución.
- Actividad en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos adicionales de situaciones que puedan ser resueltas mediante ecuaciones cuadráticas y explicar cómo lo harían.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas reales.
- Preguntas de retroalimentación sobre el tema y la actividad desarrollada.
- Tarea: Resolver un problema aplicando una ecuación cuadrática y escribir una reflexión personal sobre la import