El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Diego AquiGar
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Grado: Inicial 1º


Objetivo: Desarrollar habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Matemática maternal


Enfoque: Interculturalidad crítica


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  3. Exposición del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema de "Matemática maternal" en el que se plantea una situación en la que los alumnos deben ayudar a una mamá a contar la cantidad de juguetes que tiene para sus hijos.

    • Explicar que para resolver el problema, es importante tener habilidades socioemocionales desarrolladas.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Dar a cada grupo una lista de emociones y preguntarles cómo se sentirían en diferentes situaciones.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes del grupo.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus respuestas y se discuten las diferentes emociones experimentadas en cada situación.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar brevemente la actividad de la sesión anterior y los conceptos discutidos.



  2. Actividad práctica (15 minutos):