La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Ana Miranda
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo PDA: Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: NO TODOS LOS ESTUDIANTES TIENEN CELULAR. NO HAY INTERNET.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de entender el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Presentación del problema adicional: la falta de dispositivos celulares e Internet para la investigación.

  • Discusión sobre cómo superar el problema utilizando recursos alternativos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, redactor, diseñador gráfico.

  • Explicación de la metodología de investigación en fuentes impresas y bibliotecas.

  • Entrega de material bibliográfico relacionado con el tema.

  • Tiempo para la investigación en la biblioteca y elaboración de esquemas cronológicos.

  • Asesoramiento y supervisión del trabajo de los grupos.


Sesión 2:



  • Intercambio de información y esquemas cronológicos entre los grupos.

  • Organización de una exposición en el aula sobre los arribos de otros pueblos del mundo a nuestro país.

  • Uso de carteles y recursos gráficos para apoyar la exposición.

  • Debate y discusión sobre las diferentes perspectivas y consecuencias de estos arribos.

  • Reflexión s