Introducción al tema y exploración del territorio

Karla Ortiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del territorio (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y reconocer los rasgos físicos, la biodiversidad local y los recursos naturales del territorio en el que habitan, para comprender la importancia de su preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de valorar los ecosistemas y el medio ambiente.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los ecosistemas y su relación con el territorio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un mapa o imagen del territorio local.

    • Pedir a los grupos que observen detenidamente el mapa o imagen y identifiquen los rasgos físicos, como montañas, ríos, lagos, etc.

    • Solicitar a los grupos que anoten y compartan en plenaria la biodiversidad local, es decir, los tipos de animales y plantas que se encuentran en su territorio.

    • Realizar una breve discusión para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de estos recursos naturales y la necesidad de preservarlos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de valorar los ecosistemas y cuidar el medio ambiente.

    • Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar de dónde proviene el agua que consumen en su comunidad.




Sesión 2: Interacciones de la comunidad con los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán indagar y comprender las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, a través del es