La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de los pueblos originarios y la conformación de América

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relevancia en la conformación de América.


• Presentación del problema: Plantear la pregunta "¿Por qué se llama América nuestro continente?" y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre ello.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los pueblos originarios y la conformación de América.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet y materiales didácticos para que investiguen sobre algún pueblo originario que les sea entrañable.


• Construcción de la línea del tiempo: Cada grupo deberá elaborar una línea del tiempo con los eventos más relevantes de la historia del pueblo originario elegido. Deberán incluir fechas, acontecimientos y personajes importantes.


• Trabajo interdisciplinario: Durante la investigación y construcción de la línea del tiempo, los estudiantes podrán consultar a profesores de otras asignaturas como Geografía, Lengua y Literatura, para enriquecer su trabajo desde diferentes perspectivas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Exposición de las líneas del tiempo: Cada grupo presentará su línea del tiempo al resto de la clase, e