Introducción al álgebra

Damaris Gomez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Sesión 1: Introducción al álgebra y concepto de variable



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué es el álgebra? ¿Para qué se utiliza? ¿Qué es una variable?

  • Ejemplos prácticos de variables en la vida cotidiana.

  • Ejercicio de práctica: Identificar variables en ecuaciones matemáticas sencillas.


Sesión 2: Área de figuras geométricas



  • Repaso de conceptos básicos de áreas de figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos).

  • Actividad práctica en grupos: Medición y cálculo del área de diferentes figuras utilizando fórmulas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se puede representar algebraicamente el área de una figura geométrica?


Sesión 3: Perímetro y valor de variables



  • Repaso de conceptos básicos de perímetro de figuras geométricas.

  • Actividad práctica: Cálculo del perímetro de diferentes figuras y búsqueda de patrones.

  • Introducción a la representación algebraica del perímetro y cálculo del valor de una variable en función de las demás.

  • Ejercicios de práctica individual: Cálculo del valor de una variable en ecuaciones de perímetro.


Sesión 4: Volumen de cuerpos geométricos



  • Introducción al concepto de volumen de cuerpos geométricos (cubos, prismas, cilindros, esferas).

  • Actividad práctica en grupos: Cálculo del volumen de diferentes cuerpos utilizando fórmulas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se puede representar algebraicamente e