Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen rezago educativo y aún no logran adquirir la lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y apellidos, así como los de las personas que les rodean, para expresar autoría, pertenencia e identidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en torno a los nombres y apellidos. Preguntar a los alumnos si saben cómo se escriben y qué significado tienen.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos una lista de nombres y apellidos en tarjetas y pedirles que las coloquen en diferentes categorías según si pertenecen a su familia, profesores, compañeros, etc. Después, solicitarles que intenten escribir esos nombres y apellidos en sus cuadernos.


• Cierre: Realizar una puesta en común de los nombres y apellidos escritos por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de la escritura para expresar identidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de nombres y apellidos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares, profesores, compañeros u otras personas de su entorno para recopilar sus nombres y apellidos. Luego, solicitarles que intenten escribirlos en sus cuadernos.


• Desarrollo: Realizar