La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

LIZ OLIVAREZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Por qué crees que es importante la comunidad en la que vivimos y la escuela?"

  • Desarrollo:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad y la escuela.

    2. Realizar una actividad de lectura en la que se narren historias de personas que han contribuido positivamente a su comunidad.

    3. Organizar un debate en grupos pequeños sobre la importancia de la comunidad en la socialización.



  • Cierre: Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate y resaltar la importancia de la comunidad en la vida de las personas.


Sesión 2:



  • Inicio: Retomar la sesión anterior preguntando a los alumnos: "¿Qué prácticas culturales conocen en su comunidad y en la escuela?"

  • Desarrollo:

    1. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y describan una práctica cultural que consideren importante en su comunidad, como una festividad o tradición.

    2. Organizar una exposición de las descripciones de las prácticas culturales realizadas por los alumnos.

    3. Realizar una actividad de escritura en la que