El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no identifican los valores éticos en su entorno.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El enfoque de derechos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere identificar los valores éticos presentes. Por ejemplo, un niño que encuentra una cartera perdida en el parque y debe decidir qué hacer con ella.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan la situación problemática y lleguen a una conclusión sobre qué valores éticos se deben considerar en esa situación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su conclusión y se llevará a cabo una discusión en clase sobre los valores éticos identificados.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Realizar una visita al entorno cercano a la escuela (por ejemplo, el parque) y pedir a los alumnos que observen detenidamente para identificar situaciones en las que se apliquen valores éticos.


• Registro de observaciones: Cada alumno deberá tomar notas sobre las situaciones que identificó y los valores éticos asociados a ellas.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observa