Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Byanka Rendón
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento para crear un ambiente de confianza y motivar la participación de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una lámina con la ilustración de un cuerpo humano completo, donde se resalten las partes externas.

    • Preguntas guía para iniciar la indagación: ¿Cuántas partes externas del cuerpo humano pueden identificar en la lámina? ¿Conocen el nombre y función de cada una?

    • Trabajo en parejas: Los alumnos explorarán la lámina y buscarán el nombre y función de cada parte externa del cuerpo.

    • Puesta en común: Cada pareja compartirá el nombre y función de una parte externa del cuerpo con el resto de la clase.

    • Construcción de un mural colectivo con las partes externas del cuerpo y su función.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y relación con el objetivo de la clase.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar acciones para cuidar las partes externas del cuerpo humano y su frecuencia recomendada.




Sesión 2 (45 minutos):