Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La atención a personas hablantes de lenguas indígenas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad y la importancia de entender y respetar las diferentes lenguas indígenas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre las convenciones de la escritura, como el alfabeto y las reglas ortográficas.
   
   
   • Introducción de diferentes textos escritos en español y en lengua indígena.
   
   
   • Realización de actividades prácticas para identificar las letras en los textos.
   
   
   • Ejemplo: En parejas, los alumnos buscarán letras específicas en los textos y las marcarán con un color diferente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Preguntas para verificar la comprensión del tema.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen y traigan textos escritos en español y en lengua indígena para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a la importancia de la atención a las personas hablantes de lenguas indígenas.
   
   
   • Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere interactuar con personas indígenas y cómo el conocimiento de sus lenguas puede facilitar la comunicación.