Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la comprensión de textos informativos y su organización.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que traigan noticias o artículos informativos de interés general o individual.


• Lectura en voz alta: Seleccionar uno de los textos informativos y leerlo en voz alta, resaltando las características propias de este tipo de texto (estructura, lenguaje, etc.).


• Análisis de la estructura: Guiar a los alumnos para que identifiquen la estructura del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y reflexionen sobre cómo esta organización ayuda a transmitir la información de manera clara y coherente.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen y reflexionen sobre la estructura de los textos informativos que trajeron. Cada grupo deberá compartir su análisis con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y producirán textos informativos sobre temas de interés colectivo.


• Selección de temas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los temas de interés colectivo que deseen investigar y sobre los cuales producirán sus textos informativos.


• Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema de investigación. Cada equipo deberá b