El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de estudiantes que proceden de contextos donde existe violencia familiar, desempleo, consumo de drogas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema que se abordará durante las clases.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivar la reflexión sobre cómo el lenguaje puede ser una herramienta para expresar la diversidad cultural y social.

Desarrollo:

• Proyectar un video corto sobre la evolución de la lengua española a lo largo de la historia.


• Realizar una lectura compartida de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


• Realizar un análisis grupal de los neologismos, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


• Fomentar la participación de los estudiantes en la identificación y explicación de los juegos de lenguaje presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y valorar el dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural de un país.


• Asignar lecturas adicionales para la siguiente sesión relacionadas con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y repasar los conceptos clave abor