La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: Violencia y deserción escolar

Objetivo PDA: Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de ensayo 2) Lista de cotejo para la investigación de acciones colectivas

Sesión 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Introducción al tema de la violencia y deserción escolar.


• Actividad de sensibilización: Visionado de un video en el que se muestren testimonios de estudiantes que han experimentado o presenciado violencia y deserción escolar.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de estos problemas en la comunidad.

Sesión 2: Desarrollo

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre la realidad de la violencia y deserción escolar en la comunidad.


• Recopilación de datos, estadísticas, testimonios, casos de éxito, etc.


• Análisis y reflexión sobre las causas y consecuencias de estos problemas.

Sesión 3: Cierre

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de informe.


• Debate grupal sobre posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Elección de una acción colectiva a desarrollar como parte del proyecto comunitario.

Sesión 4: Inicio

• Reflexión sobre la importancia del español como herramienta de expresión para abordar y solucionar problemas comunitarios.


• Análisis de en