Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos de sus derechos en voz de las personas adultas que le rodean y que garantizan su ejercicio, para todas las niñas y todos los niños sin distinción.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Comunicar a diversas personas mensajes con distintos propósitos, atendiendo a las discapacidades auditiva y visual.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los derechos de los niños y niñas.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para el bienestar de todos.

Desarrollo:

Actividad 1: Presentación de los derechos de los niños y niñas (15 minutos)

• Mostrar imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades.


• Preguntar a los alumnos qué derechos creen que están ejerciendo en esas imágenes.


• Explicar brevemente algunos derechos de los niños y niñas, haciendo énfasis en los que están relacionados con la convivencia pacífica y el bienestar integral.


• Pedir a los alumnos que repitan en voz alta los derechos que han mencionado.

Actividad 2: Elaboración de un cartel de derechos (20 minutos)

• Repartir hojas de papel y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que dibujen en su papel el derecho que consideren más importante.


• Ayudar a los alumnos a escribir el nombre del derecho debajo de su dibujo.


• Organizar una exposición de los carteles en el aula.

Cierre:

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Recordar el objetivo de reconocer los derechos de niñas y ni