Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de apropiación y desarrollo de las actividades escolares en una escuela bidocente.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el contexto de los alumnos.
   
   
   • Motivar a los alumnos para que planteen preguntas sobre la suma y resta.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucren sumas o restas.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar la situación, plantear preguntas y discutir posibles estrategias para resolverla.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos compartirán sus preguntas y estrategias.
   
   
   • El docente guiará una discusión para identificar las propiedades de las operaciones de suma y resta.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar las ideas principales discutidas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Exploración de algoritmos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos los algoritmos convencionales de suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras.
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos y explicar paso a paso el proceso de apli