Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comunicar mensajes con distintos propósitos atendiendo a la discapacidad visual y auditiva.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.


• Conversar sobre qué son los textos y dónde se pueden encontrar en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos presentes en el aula y preguntar a los alumnos si conocen su función.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrarse en la comunidad.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los textos para comunicarnos y entender el entorno.


• Mostrar imágenes de textos presentes en la comunidad y pedir a los alumnos que los describan y adivinen para qué sirven.


• Realizar una salida a la comunidad (patio escolar, biblioteca, etc.) para que los alumnos identifiquen y exploren diferentes textos presentes en su entorno.


• Registrar en un cuadro los diferentes textos encontrados y su función.

Sesión 2: Interpretación de textos a partir de imágenes y marcas gráficas (45 minutos)

• Revisar el cuadro de textos encontrados en la sesión anterior.


• Presentar un cuento o una historia corta ilustrada y pedir a los alumnos que interpreten la historia a partir