Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia y deserción escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia. Reflexionar sobre las variantes del español que se hablan en la comunidad.

Desarrollo: Leer y analizar textos narrativos que muestren cómo las lenguas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia. Discutir en grupos sobre las variantes del español presentes en los textos.

Cierre: Realizar un debate en clase sobre cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad y pertenencia a través del lenguaje que utilizan.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo visto en la sesión anterior sobre las lenguas y la identidad. Introducir el tema de la violencia y deserción escolar. Realizar una discusión en clase sobre cómo estos problemas afectan a la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.

Desarrollo: Leer y analizar textos narrativos que aborden la violencia y deserción escolar. Discutir en grupos sobre las causas y consecuencias de estos problemas.

Cierre: Realizar una reflexión individual sobre cómo los problemas de violencia y de