La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de la violencia y deserción escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y colaboración.

Desarrollo:

• Introducción al tema: ¿Qué es la diversidad lingüística? ¿Por qué es importante?


• Actividad individual: Investigar y presentar una lengua indígena de México.


• Actividad grupal: Realizar un mapa de México y marcar las diferentes lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Tarea: Escribir un ensayo corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de adivinar palabras en diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Introducción al uso de las lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad en parejas: Entrevistar a un familiar o amigo sobre su experiencia con diferentes lenguas.


• Debate grupal sobre las ventajas y desafíos de ser bilingüe o multilingüe.

Cierre:

• Reflexión personal sobre el uso de diferentes lenguas en la vida cotidiana.


• Tarea: Realizar un