La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Hilda Martinez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema interdisciplinar: Falta de agua


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación del tema del día.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y cómo se puede fomentar en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  3. Presentación del problema de falta de agua en la comunidad y sus consecuencias.


Fase de desarrollo:



  1. Explicación de la importancia del agua para la vida y la dignidad humana.

  2. Realización de una investigación en grupos sobre las causas de la falta de agua en la comunidad.

  3. Diseño de estrategias para promover el cuidado y uso responsable del agua en la escuela y la comunidad.


Fase de cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación y las estrategias propuestas por cada grupo.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar juntos para solucionar problemas comunitarios.

  3. Tarea: Realizar una encuesta en la comunidad sobre el uso responsable del agua.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  1. Repaso del tema anterior y de las estrategias propuestas por los alumnos.

  2. Presentación de los resultados de la encuesta realizada en la comunidad.


Fase de desarrollo:



  1. Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta y las posibles soluciones a la falta de agua.

  2. Diseño de un proyecto