La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Conocer las ciencias auxiliares de la biología y su relación con la biodiversidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Presentar a los estudiantes el problema de la problemática interdisciplinar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles ciencias auxiliares de la biología y su relación con la biodiversidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una ciencia auxiliar de la biología (por ejemplo, la paleontología, la genética, la ecología, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la ciencia asignada y su relación con la biodiversidad.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan encontrar información relevante.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su investigación y su relación con la biodiversidad.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de estas ciencias auxiliares en el estudio y conservación de la biodiversidad.


• Resaltar la importancia de la interdisciplinariedad en el estudio de la biología y