Identificación de emociones básicas

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Reconocer emociones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas

• Iniciar la sesión realizando una breve conversación sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, sorpresa, enojo) y su importancia en nuestras vidas.


• Presentar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representan cada emoción y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.


• Realizar dinámicas y juegos grupales que fomenten la expresión y reconocimiento de las emociones, como simular situaciones y pedir a los alumnos que representen la emoción correspondiente.


• Realizar actividades artísticas como pintura, dibujo o modelado de plastilina, en las que los alumnos expresen las emociones trabajadas.

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través de diferentes lenguajes

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para expresar emociones (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).


• Presentar situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que elijan el lenguaje adecuado para expresar una emoción específica. Por ejemplo, cómo expresar alegría con palabras, gestos, imágenes, etc.


• Realizar juegos de dramatización en los que los alumnos deban expresar