Cuerpos geométricos y sus características

Lucila Torres
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características.


Grado: 3º de primaria.


Objetivo (PDA): Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Características, actividades a desarrollar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características


Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos (edificios, casas, cajas, muebles, etc.).

  • Motivar a los alumnos a observar detenidamente los objetos y a describir las figuras geométricas que pueden identificar en ellos.

  • Presentar diferentes cuerpos geométricos a los alumnos, como cubos, prismas rectangulares, pirámides, esferas, etc., y explicar sus características principales.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos busquen en el aula objetos que tengan forma de los cuerpos geométricos mencionados anteriormente y los clasifiquen según su forma.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las figuras geométricas en objetos de la vida cotidiana y cómo pueden ser utilizadas en la construcción de otros cuerpos geométricos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la identificación de figuras geométricas en objetos y su clasificación según su forma.

  2. Registro de actividad: Evaluar la capacidad de lo