Las mujeres y sus historias.
Erick hdz
Ubicación curricular
Contenido Las mujeres y sus historias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta cómo el “deber ser” de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.
Secuencia didáctica:
- Introducción (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Las mujeres y sus historias".
- Plantear el problema central: cómo ha evolucionado el "deber ser" de las mujeres a lo largo del tiempo.
- Motivar la reflexión y el pensamiento crítico sobre la igualdad de género.
- Actividad de investigación (20 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo una lista de recursos bibliográficos y digitales sobre la historia de las mujeres.
- Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre cómo se ha transformado el rol de las mujeres a lo largo de la historia.
- Fomentar el trabajo en equipo, la organización y el análisis crítico de la información.
- Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre los cambios que han experimentado las mujeres en diferentes épocas.
- Guiar la discusión hacia la importancia de la igualdad de género en la sociedad actual.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión:
Generar conciencia sobre el machismo en mi comunidad y cómo promover la igualdad de género en la vida cotidiana.
Secuencia didáctica:
- Recapitulación (10 minutos):
- Retomar la discusión anterior sobre la evolución del "deber ser" de las mujeres.
- Recordar los cambios y avances en la lucha por la igualdad de género.
- Guiar una breve reflexión sobre la importancia de generar conciencia y promover la igualdad en nuestra comunidad.
- Actividad creativa