Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los derechos de niñas y niños.


2. Presentar el problema: "Imaginemos que vivimos en un mundo donde los niños y las niñas no tienen los mismos derechos. ¿Cómo podemos ayudar a que todos los niños y las niñas tengan los mismos derechos?"

Desarrollo:
3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y discutir sobre los derechos de niñas y niños.
4. Proporcionar recursos como libros, imágenes o videos relacionados con el tema.
5. Los grupos deberán identificar los derechos más importantes y elaborar una lista.

Cierre:
6. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una lista colectiva de los derechos de niñas y niños.
7. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar y promover los derechos de todos los niños y niñas.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

1. Retomar la lista de los derechos de niñas y niños elaborada en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que elijan uno de los derechos y realicen una ilustración que represente ese derecho.


3. Fomentar la creatividad y la expresión artística de los alumnos