Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apropiación de las artes

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la unidad


• Actividad de diagnóstico: los alumnos responderán una encuesta sobre sus conocimientos y experiencias previas relacionadas con las artes y la identidad.


• Reflexión grupal sobre los resultados de la encuesta y las expectativas de aprendizaje.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia


• Actividad de análisis de obras de arte que representen diferentes manifestaciones culturales y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate en parejas sobre las reflexiones generadas a partir de la actividad.

Sesión 3:

• Exploración de diferentes formas de expresión artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) y su relación con la identidad.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una presentación en grupo sobre una manifestación artística de su elección y su relación con la identidad.

Sesión 4:

• Análisis del concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la sociedad actual.


• Actividad de investigación en grupos sobre la interculturalidad en un país o región particular y su influencia en las manifestaciones artísticas.

Sesión 5:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos y reflexión grupal sobre los hallazgos.


• Actividad práctica: lo