Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos

Maria Del Rosario Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Cálculo del perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Elaboración de las cazuelas de barro


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación de la problemática interdisciplinaria: "Los estudiantes no saben acerca de la elaboración de las cazuelas de barro".

  2. Realización de una lluvia de ideas para recopilar lo que los estudiantes conocen sobre las cazuelas de barro y su utilidad.

  3. Planteamiento del problema matemático: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de las cazuelas de barro que elaboramos?"


Fase de desarrollo:



  1. Distribución de material didáctico como imágenes y/o modelos de cazuelas de barro.

  2. Explicación de los conceptos de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

  3. Ejemplificación de cómo calcular el perímetro y área de polígonos y del círculo utilizando fórmulas o estrategias alternativas.

  4. Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen el perímetro y área de las cazuelas de barro.

  5. Trabajo en grupos de 3 o 4 estudiantes para resolver el problema planteado.

  6. Apoyo y guía del profesor para resolver dudas y brindar retroalimentación.


Fase de cierre:



  1. Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

  2. Reflexión y análisis sobre los diferentes métodos utilizados para calcular el perímetro y área de las cazuelas de barro.

  3. Conclusiones sobre la importancia de la medición y cálculo en diferentes contextos, como la elaboración de objetos artesanales.

  4. Asignación d