Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Claudia Gómez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos necesitan ampliar su campo de conocimiento a través de herramientas básicas de lectura y escritura para conocer mejor su entorno.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Juego de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que quiera compartir con el resto del grupo.

  • Conversación grupal: Preguntas guía para promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. Ejemplo: ¿Qué necesidades tenemos como grupo? ¿Cómo podemos comunicar nuestras emociones? ¿Cuáles son nuestros gustos y preferencias?

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y tendrán que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber a su compañero utilizando diferentes lenguajes, como gestos, dibujos o sonidos.

  • Reflexión final: Cierre de la clase, donde se destaque la importancia de la comunicación oral para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y cómo esto contribuye a la construcción de una comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá observar activamente la participación de los alumnos en las actividades y evaluar su capacidad