Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno se identifique con su cultura y procedencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y que forman parte de su patrimonio cultural.


• Visualización de imágenes y videos que ejemplifiquen dichas manifestaciones artísticas.


• Realización de una lista de las manifestaciones artísticas mencionadas, destacando su importancia para la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tarea: Investigar una manifestación artística presente en la comunidad y realizar una breve descripción de la misma.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Compartir las descripciones de las man